Στην Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) ανήκει ο τελικός λόγος για το ενδεχόμενο ίδρυσης Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας, όπως ξεκαθάρισε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, κατά τη διάρκεια της επίσκεψής της στην Υπάτη, με αφορμή τα εγκαίνια του πρώτου Κέντρου Καινοτομίας στην περιοχή.
Απαντώντας σε σχετική ερώτηση, η υπουργός υπογράμμισε ότι υπάρχει διάθεση για διάλογο, σημειώνοντας πως «είμαστε διατεθειμένοι να κάνουμε οποιαδήποτε συζήτηση, με δεδομένα που στηρίζουν όσα έχουν προηγηθεί», διευκρινίζοντας ωστόσο ότι η διαδικασία καθορίζεται από συγκεκριμένο θεσμικό πλαίσιο.
Στο μεταξύ, πρόσφατα η κ. Ζαχαράκη διαβίβασε στη Βουλή έγγραφο της ΕΘΑΑΕ, στο οποίο επισημαίνεται ότι η Αρχή «δεν έχει λάβει αίτημα παροχής γνώμης για ίδρυση Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας». Η αναφορά αυτή επαναφέρει στο προσκήνιο τις προϋποθέσεις που απαιτούνται για τη δημιουργία νέου ανώτατου εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία (άρθρο 5 παρ. 5 του ν. 4957/2022), η ίδρυση ανώτατου εκπαιδευτικού ιδρύματος πραγματοποιείται με προεδρικό διάταγμα, το οποίο εκδίδεται μετά από πρόταση των Υπουργών Παιδείας, Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών και Εσωτερικών, και κατόπιν εισήγησης της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Χαλκίδα και Λαμία διεκδικούν την έδρα του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας
Δύο είναι οι διεκδικητές της έδρας του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας, εάν η Κυβέρνηση υιοθετήσει την πρόταση ίδρυσής του.
Ο Περιφερειάρχης της Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας Φάνης Σπανός προτείνει: Ίδρυση ΑΕΙ με έδρα την Λαμία και με Σχολές σε όλες τις Περιφερειακές ενότητες.
Αντίθετα ο Δήμος Χαλκιδέων προτείνει η έδρα του Πανεπιστημίου να είναι στη Χαλκίδα. Μάλιστα η Δήμαρχος Χαλκιδέων Έλενα Βάκα ανέφερε στο Δημοτικό Συμβούλιο τα συγκριτικά πλεονεκτήματα της Χαλκίδας, ώστε να αποτελέσει την έδρα του Πανεπιστημίου.
Υπενθυμίζεται ότι το Περιφερειακό Συμβούλιο Στερεάς Ελλάδας αποφάσισε την εκπόνηση μελέτης για την ίδρυση Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας, η οποία θα λαμβάνει υπόψη όλα τα κοινωνικά και αναπτυξιακά δεδομένα της περιοχής, αλλά και τα επαγόμενα στη “μελέτη Πανούση”, που εκπονήθηκε με πρωτοβουλία της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας και της ΠΕΔ Στερεάς Ελλάδας το έτος 2016.
Παράλληλα το Περιφερεακό Συμβούλιο απέστειλε γραπτή πρόταση προς την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, σύμφωνα με την οποία:
- Τα ακαδημαϊκά αντικείμενα θα πρέπει να προσιδιάζουν στα ιδιαίτερα κοινωνικά και αναπτυξιακά χαρακτηριστικά, καθώς και στη συνολική φυσιογνωμία της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας.
- Επίσης θα πρέπει να είναι ελκυστικά για καθηγητές και φοιτητές και να ανταποκρίνονται στη σύγχρονη εποχή και στις εξελίξεις.
Το Περιφερειακό Συμβούλιο καλεί το υπουργείο Παιδείας να προβεί σε κάθε απαραίτητη ενέργεια για τον ανωτέρω σκοπό, αξιοποιώντας κάθε διαθέσιμο νομοθετικό, διοικητικό και χρηματοδοτικό εργαλείο.
Η Περιφέρεια δεσμεύεται να συντονίσει και να συνδράμει με κάθε πρόσφορο τρόπο την προσπάθεια, αναλαμβάνοντας αρχικώς την εκπόνηση σχετικής μελέτης, η οποία θα λαμβάνει υπόψη όλα τα κοινωνικά και αναπτυξιακά δεδομένα της περιοχής, αλλά και τα επαγόμενα στη “μελέτη Πανούση”, που εκπονήθηκε με πρωτοβουλία της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας και της ΠΕΔ Στερεάς Ελλάδας το έτος 2016.
Συγκροτεί 7μελή Επιτροπή με έργο της την επεξεργασία προτάσεων, τη διαβούλευση με κοινωνικούς φορείς και πανεπιστήμια, ώστε να εισηγηθεί προς το Περιφερειακό Συμβούλιο Στερεάς Ελλάδας σχετικό σχέδιο.
Καλεί τους Βουλευτές, τους Δήμους και το σύνολο των θεσμών και φορέων του τόπου να συνταχθούν σε μια ομόθυμη πανστερεοελαδίτικη προσπάθεια και διεκδίκηση, δίχως τοπικά και κλαδικά προαπαιτούμενα, αλλά με όρους δημοκρατικής διαβούλευσης και συμμετοχής.
Δελφικό Πανεπιστήμιο με 7 Σχολές και 15 τμήματα στη Στερεά Ελλάδα είχε προτείνει η Επιτροπή “Πανούση”
Τη μετεξέλιξη του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας σε “Δελφικό Πανεπιστήμιο” με 7 Σχολές και 15 τμήματα στη Στερεά Ελλάδα είχε προτείνει η Επιτροπή “Πανούση”, η οποία συγκροτηθεί , το έτος 2018, από την Κεντρική Ένωση Δήμων, την οποία σ΄μερα επικαλείται το Περιφερειακό Συμβούλιο Στερεάς Ελλάδας.
Η πρόταση είχε παραδοθεί από τον πρώην Περιφερειάρχη Στερεάς Ελλάδας και νυν Δήμαρχο Αθηναίων Κώστα Μπακογιάννη στον τότε υπουργό Παιδείας Κ. Γαβρόγλου με τις επισημάνσεις:
Α. Η πρόταση στηρίχθηκε στις απόψεις και προτάσεις 48 καθηγητών/ειδικών (38 εγγράφων απαντήσεων και 10 προφορικών), ενώ η επιλογή των καθηγητών/ειδικών έγινε με αυστηρά ακαδημαϊκά κριτήρια, λόγω της εξειδικευμένης ερευνητικής δραστηριότητάς τους καθώς και της εμπειρίας τους σε ζητήματα οργάνωσης των ΑΕΙ.
Β. Η αυτοδιοίκηση, σύσσωμα κι εκφράζοντας απόλυτα την κοινή γνώμη της Στερεάς Ελλάδας, επιχειρηματολόγησε υπέρ του δικαίου αιτήματος για την ίδρυση αυτόνομου και αυτοδύναμου Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας.
Γ. Οι κυβερνητικοί βουλευτές της Περιφέρειάς μας, που συμμετείχαν στη συνάντηση, στήριξαν και τάχθηκαν απολύτως υπέρ της διεκδίκησης των Στερεοελλαδιτών.
ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΗ Η ΠΡΟΤΑΣΗ
(Ο Συντονιστής της Γιάννης Πανούσης Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών και μέλη: Γ. Γερολούκα-Κωστοπαναγιώτου Π. Ιακωβής, Δ. Κατσούλης, Π. Λάμψας, Β. Μαστρογιάννης, Γ. Παναγιάρης)
Προτείνουμε ένα μοντέλο Πανεπιστημίου-Δίκτυο, δηλαδή ενός Συνολικού Ιδρύματος της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας, πολυεδρικού, πολυτασικού, πολυμορφικού, πολυγλωσσικού, πολυερευνητικού και πολυδομικού. Προτείνουμε νέα γνωστικά αντικείμενα [οριζόντιας κι όχι κάθετης γνώσης], σπουδές με διαρθρωτικά προγράμματα, διατμηματικά μεταπτυχιακά, πρακτική άσκηση στις επιχειρήσεις της Περιφέρειας, αρχική εγγραφή των φοιτητών στη Σχολή κι όχι σε Τμήμα κ.λ.π.
Το σχεδιασθέν ΑΕΙ Στερεάς Ελλάδας [για την εσωτερική δομή του οποίου συνεκτιμήθησαν όλες οι ιστορικές αναφορές και τοπικές ιδιομορφίες] είμαστε βέβαιοι ότι θα συμβάλλει στην περιφερειακή ανάπτυξη, την αύξηση της παραγωγικότητας, τον εκσυγχρονισμό των επιχειρήσεων, την απασχολησιμότητα, την κοινωνική κινητικότητα, τη δημογραφική ισορροπία και ζωτικότητα, τη μείωση της ελληνικής μετανάστευσης και τη διαχείριση/ένταξη των προσφύγων, τη συνεργασία ΑΕΙ/ΤΕΙ/Ερευνητικών Κέντρων και Παραγωγικών Μονάδων [στη λογική της Technopolis, δηλαδή συνδυασμού high technology, industrial complex, residential space] κλπ. Στη λογική αυτή θα πρέπει να ενταχθούν και τα διετή προγράμματα επαγγελματικής κατεύθυνσης αλλά κρίθηκε ότι είναι πολύ πρώιμο να συζητηθεί σ’ αυτό το στάδιο.
Eίναι αυτονόητο ότι η κατατεθείσα αρχική πρόταση μπορεί να βελτιωθεί και να επεκταθεί [ελπίζουμε χωρίς να χάσει τα βασικά της καινοτόμα χαρακτηριστικά] εφόσον το Υπουργείο Παιδείας την αποδεχθεί επί της αρχής, [επαν] ιδρύσει το Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας [βλ. πειστική επιχειρηματολογία Π. Ιακωβή, μέλους της Ο. Τ] και ορίσει Διοικούσα Επιτροπή για τα περαιτέρω. Η Διοικούσα θα πρέπει ν’ αξιοποιήσει τους επιφανείς έλληνες καθηγητές [εσωτερικού κι εξωτερικού], οι οποίοι θα συμβάλλουν με τις γνώσεις και την πείρα τους στην καλύτερη δυνατή στελέχωση των Τμημάτων.
Ως προς το θέμα της χωροθέτησης, δηλαδή σε ποιές πόλεις θα έχουν έδρα τα Τμήματα, η Ο. Τ. θεωρεί ότι δεν αποτελεί αντικείμενο της εξουσιοδότησής της, αλλά απόφαση του Υπουργού μετά από εισήγηση της Διοικούσας.
Η Ο. Τ. μπορεί πάντως να διαβεβαιώσει την πολιτική ηγεσία και τις τοπικές κοινωνίες ότι υπάρχουν, σε πολύ καλή κατάσταση, οι βασικές υποδομές για την άμεση λειτουργία Τμημάτων, αλλά και πολύ ενδιαφέρουσες υποδομές για λειτουργία e- university, e-learning, summer schools, καθώς και δομές για ειδικά σεμινάρια, σε πολλές πόλεις της Στερεάς. Το θέμα αυτό το είχε άλλωστε αξιολογήσει θετικά από το 2003 η σχετική Μελέτη σκοπιμότητας του Καθηγητή Κόνσολα. Έτσι η Στερεά Ελλάδα θα έχει όλες τις προϋποθέσεις για να καταστεί η Καρδιά του ακαδημαϊκού ιστού της χώρας.
Η Ομάδα Τεκμηρίωσης αισθάνεται, σε κάθε περίπτωση, ιδιαίτερη τιμή που είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει σε αυτή την ακαδημαϊκά και κοινωνικά δίκαιη πρωτοβουλία, να μελετήσει και να καταθέσει αυτή την πρόταση. Οι σχετικές διαφοροποιήσεις των προτάσεων ορισμένων μελών της Ο. Τ, σε σχέση με την τελική πρόταση, αποδεικνύει τον πλούτο των ιδεών και την ανάγκη περαιτέρω αξιοποίησης των μελών στη Διοικούσα Επιτροπή.
Μετά από την κατάταξη, επεξεργασία, μελέτη, συγκερασμό, σύνθεση και ένταξη των προτάσεων των καθηγητών και ειδικών [Παράρτημα] [βλ. και χρησιμότατο συγκεντρωτικό πίνακα Γ. Γερολούκα-Κωστοπαναγιώτου, μέλους της Ο. Τ.] στο αρχικό σχέδιο, η τελική πρόταση, με συνεκτίμηση και αξιοποίηση όλου του υπάρχοντος υλικού, διαμορφώθηκε ως εξής:
ΔΕΛΦΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΣΤΡΑΤΗΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Τμήμα Πολιτισμών της Διασποράς και πολιτισμικών Γεωμπλόκων
- Ινστιτούτο Θρησκειών και Δογμάτων
- Ινστιτούτο Παγκόσμιας Γεωγραφίας και Διεθνούς Οικονομίας
[απορρόφηση πτυχιούχων σε δομές/υπηρεσίες Υπουργείου Εξωτερικών, διεθνούς διπλωματίας κλπ]
Τμήμα Ιστορίας των Πολέμων και Ειρηνευτικών σπουδών
- Ινστιτούτο Θεωρίας της Ηγεσίας και της Στρατηγικής Διπλωματίας o Ινστιτούτο Διαχείρισης Κρίσεων
[απορρόφηση πτυχιούχων σε δομές/υπηρεσίες Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, ΑΣΕΙ, κλπ]
[Λόγω του ειδικού αντικειμένου χρειάζεται μιά λεπτομερέστερη τεκμηρίωση.
Από τον Πελοποννησιακό πόλεμο(431-404 π. Χ) [Θουκυδίδης, Ξενοφών] μέχρι τους Παγκόσμιους πολέμους κι από τον Κλαούζεβιτς μέχρι τον Κονδύλη, το ιστορικοπολιτικό πλαίσιο Θεωρίας και Ερμηνείας των Πολέμων καθώς και η Στρατηγική σκέψη [Κ. Κολιόπουλος] πάντοτε ενδιέφεραν. Στη σημερινή πλανητική εποχή ο Πόλεμος ως υψηλή στρατηγική, ο Κυβερνοπόλεμος, η Διοίκηση και το Ηθικό, το λεγόμενο Security Dilemma αφορούν σε όλο το διεθνές σύστημα Ασφάλειας και τη Νέα παγκόσμια τάξη πραγμάτων. Η στρατηγική ανάλυση των ιστορικών αντιπαραθέσεων μέσα στο σύγχρονο Γεωπολιτικό περιβάλλον, απαιτεί νέες προσεγγίσεις ακόμα και στη διαδικασία λήψης των αποφάσεων σ’έναν αν-ισόρροπο κόσμο [Κ. Τσουκαλάς, Πόλεμος και Ειρήνη] όπου κάθε στιγμή η ειρηνική συνύπαρξη των λαών τίθεται σε κίνδυνο]
Κέντρο Παγκόσμιας Πολιτιστικής κληρονομιάς της Ειρήνης και της Δημοκρατίας o Ινστιτούτο Διεθνών Οργανισμών και Διεθνών σχέσεων
- Ινστιτούτο Κινημάτων Ειρήνης, Συνεργασίας και Συνύπαρξης των Λαών
Μεταπτυχιακές σπουδές: Λογοτεχνία Ειρήνης και Πολέμου, Γεωπληροφορική Summer schools: Ιστορία, Αρχαιολογία μεσογειακών λαών [δίγλωσσα]
ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Τμήμα Μεταναστευτικών σπουδών κα μεταναστευτικής πολιτικής o Ινστιτούτο Πληθυσμιακών και Δημογραφικών ερευνών
[απορρόφηση πτυχιούχων σε δομές/υπηρεσίες Υπουργείου Μεταναστευτικής πολιτικής, Εσωτερικών, Δήμους κλπ]
Τμήμα Κοινωνικής οικονομίας, ψηφιακής οικονομίας και Κοινωνικής διοίκησης o Ινστιτούτο Ελεγκτικής και Λογιστικής
[απορρόφηση πτυχιούχων σε Συνεταιρισμούς και σε δομές/υπηρεσίες Υπουργείων, Επιχειρήσεων κλπ]
Μεταπτυχιακά: Επιστήμες Διοίκησης και Οικονομίας Summer schools: Διαχείριση ευρωπαϊκών προγραμμάτων
ΣΧΟΛΗ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Τμήμα Διαχείρισης αγροτικών προϊόντων και αγροτικής επιχειρηματικότητας o Ινστιτούτο Πράσινης Καινοτομίας
Τμήμα Διοίκησης Τουριστικών μονάδων
- Ινστιτούτο Τουριστικής πολιτικής και Εκπαίδευσης
Τμήμα Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης [να επανέλθει από το Πάντειο] [απορρόφηση πτυχιούχων σε όλους τους τομείς παραγωγής]
Κέντρο Ερευνών και Τεχνολογίας [Τεχνολογικό πάρκο]
- Ινστιτούτο διαχείρισης φυσικών πόρων και μεταλλευμάτων
- Ινστιτούτο θαλάσσιας τεχνολογίας και ρύπανσης περιβάλλοντος
Μεταπτυχιακά:Διοίκηση επιχειρήσεων, διοίκηση συστημάτων εφοδιασμού
Summer schools: Ιαματικός τουρισμός, Εναλλακτικός τουρισμός, Αγροδιατροφή, Αξιοποίηση Γλυκών νερών
ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ
Τμήμα
- Ινστιτούτο Γονιδίων και γονιδιακών προϊόντων o Ινστιτούτο Ανθρωπολογικής Διερεύνησης Βιο-τεχνολογίας
Τμήμα
- Ινστιτούτο Τεχνητής Νοημοσύνης και Ρομποτικών εφαρμογών o Ινστιτούτο Εικονικής πραγματικότητας
[απορρόφηση πτυχιούχων σε ΜΜΕ, Επιχειρήσεις βιομηχανίας βιοτεχνολογίας, Δημόσιες υπηρεσίες, Ερευνητικά κέντρα, κ.λ.π.]
Μεταπτυχιακά: Μηχανικοί διεργασίας και Εφαρμοσμένων επιστημών, Μηχανικοί Επιστήμης των Υπολογιστών
Summer schools: Ειδικά θέματα Πληροφορικής, Αυτοματισμού
ΣΧΟΛΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ
Τμήμα Πρόληψης και αντιμετώπισης φυσικών και τεχνολογικών καταστροφών και κινδύνων
Τμήμα Αντεγκληματικής Πολιτικής και Αστυνομικών σπουδών
[απορρόφηση πτυχιούχων σε δομές/υπηρεσίες Υπουργείων Προστασίας του πολίτη, Περιβάλλοντος, Ενέργειας, Ψηφιακής τεχνολογίας]
Μεταπτυχιακά: Διαχείριση συστημάτων ασφάλειας, Κυβερνοασφάλεια Summer schools: Διεθνής και Ευρωπαϊκή συνεργασία Ασφαλών πόλεων
ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΖΩΗΣ
Τμήμα Νοσηλευτικής
Τμήμα Φυσικοθεραπείας
Επιστήμης των Υπολογιστών
Κέντρο Αποκατάστασης [ειδικά προγράμματα Προπονητικής, Λογοθεραπείας, Κινησιοθεραπείας κλπ]
[απορρόφηση στους οικείους κλάδους όπως σήμερα] Μεταπτυχιακά: Ποιότητα ζωής ειδικών κατηγοριών Summer schools: Θεραπευτικός και Ιαματικός Τουρισμός
ΣΧΟΛΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Τμήμα σπουδών επιστημών Διαδικτύου
Τμήμα Οπτικοακουστικών Μέσων και παραγωγής [απορρόφηση πτυχιούχων σε δομές/υπηρεσίες ΜΜΕ]
Μεταπτυχιακά: Εφαρμοσμένες επικοινωνίες, Διαχείριση κοινωνικών δικτύων
Summer schools: Τέχνες, Πολιτισμός, Επιστήμες-Αξιοποίηση τεχνολογίας για Εκπαίδευση
ΚΕΝΤΡΟ ΔΕΛΦΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
[ή ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΕΛΦΙΚΗΣ ΙΔΕΑΣ]
- Ινστιτούτο Ιστορίας των Επιστημών
- Ινστιτούτο Τεχνών και Γραμμάτων της Κλασσικής εποχής [αρχαία ελληνική μουσική
- κλπ] και Αρχαιογνωστικές επιστήμες
- Ινστιτούτο Παγκόσμιας Μυθολογίας
- Ινστιτούτο Ιστοριογραφίας, Παλαιογραφίας και Κωδικολογίας
- Ινστιτούτο σπουδών Μνήμης και Μνημείων
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Ο νέος homo universalis δεν κινείται μόνο στο πεδίο της ελευθερίας του λόγου, της κριτικής σκέψης, των ηθικών αξιών αλλά και στο πεδίο των κοινωνικών συναινέσεων για τη στήριξη των δημοκρατικών θεσμών. Το Πανεπιστήμιο συνιστά ένα δίαυλο ανάμεσα στην κοινωνία και στην τεχνο-επιστήμη, ανάμεσα στο Ωραίο, το Αληθές και το Δίκαιο, έναν ιμάντα μεταβίβασης ιδεών και απόψεων, ανατροφοδότησης της παράδοσης και διαμόρφωσης νέων συνειδήσεων.
Μέσα στην παγκόσμια ακαδημαϊκή κοσμογονία το ελληνικό Πανεπιστήμιο ψάχνει νέα ταυτότητα, νέο ρόλο, νέο ύφος, νέα αισθητική. Είμαστε πεπεισμένοι πως σε αυτή την κατεύθυνση το υπό σύσταση Δελφικό Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας έχει πολλά να προσφέρει, καθώς όλοι ευελπιστούμε να μην είναι ένα ακόμη Πανεπιστήμιο αλλά ένα Άλλο Πανεπιστήμιο.
Αθήνα 17 – 4 -2018
Ο Συντονιστής της Ο. Τ
Γιάννης Πανούσης
Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών
Τα μέλη της Ομάδας Τεκμηρίωσης
Γ. Γερολούκα-Κωστοπαναγιώτου Π. Ιακωβής
Δ. Κατσούλης
Π. Λάμψας
Β. Μαστρογιάννης Γ. Παναγιάρης
Ρεπρτάζ: Χ. Σιακαβάρας –esos.gr
